哎哟喂，这老家伙麦格，眼睛尖得很啊。昨天刚在大厅里差点被俩娃拖死，今儿就带着个黑乎乎的硬壳本子找上门来了，还一脸严肃地杵在我书房门口。

“弗雷斯林教授？”我揉着肩膀，从书架后面探出头，努力挤出个笑脸，“您这……敲门习惯挺特别啊，连门铃都不按？”

麦格教授的嘴角抽了抽，那本子在她背后晃悠，跟个随时会爆炸的炸弹似的。“我敲门了，你听到了吗？好吧，看来你这新身体听力也不太行。”她推了推鼻梁上根本不存在的眼镜，“我是来通知你，霍格沃茨的家长委员会今天开会，主题是……呃，关于学生们的学习进度和未来规划。”

“啊？又开会？”我打了个响指，随即又蔫了，“这得请示一下我那俩小祖宗吧？万一他们又想请假去看宠物蛇，或者偷溜去魁地奇球场……”

“弗雷斯林教授，请严肃点。”麦格的脸拉得老长，“这不是你俩孩子的事，这是关系到全年级，甚至全学院未来发展的战略性会议。校长亲自指示，必须重视。”

“校长？”我心里咯噔一下，这词儿分量可不轻。

“对，弗伦斯教授。”麦格把那本子往桌上一扔，封面都磕旧了，“校长要求我们思考和规划，如何在下一学年，进一步提升学生的学习效率和……呃，全面发展。”

我凑过去一看，封面上赫然写着《霍格沃茨家长指导手册——暨战略性学习规划与素质教育实践》。我忍不住笑了出来，这麦格，真是越来越会搞些花里胡哨的名字。

“教授，你这指导思想，是打算让咱们家孩子从入学第一天开始就准备参加魔法奥赛吗？”我指了指那厚实的本子，“这文体活动、休息时间……”

“文体活动？”麦格像是听到了什么天大的笑话，“弗雷斯林教授，我负责教授变形课、魔药课和历史，我了解你家那俩孩子需要‘文体活动’吗？他们需要的是知识，是对魔法的深入理解，是对学术领域的广泛涉猎！”

她顿了顿，语气缓和了点，但又带着股不容置疑的意味：“简单来说，我的计划是，通过强化学术训练、跨学科知识融合以及……必要的的压力测试，让这些孩子尽可能早地发现并发展自己的天赋。