“我说你这题做得什么玩意儿啊，这解法也太绕了吧？”老徐的唾沫星子又差点儿飘到我鼻孔里，我赶紧把草稿纸往肚子前一藏，脸上挤出谄媚的笑容，“老师，我……我就是想多想几种方法，锻炼思维。”

得，这年头，连装傻都要靠想象力。我脑子里那破系统又开始嗡嗡叫了：“扫描到用户存在明显的装傻行为，判定为oldingK，是否执行‘灌墨水’惩罚，以提高用户认知水平？”

我心中哀嚎一声，赶紧摆手：“不用，不用，我自己改，自己改！” 不然下一秒，分不清作业本到底是我的还是同桌的。

“行了行了，拿过来我看看。”老徐接过本子，拿起红笔，眼皮涩得直打架，“这字也写得够潦草的，一看就昨晚没睡好啊。”

“昨晚……昨晚看小说看到太精彩了，”我含糊其辞，心里盘算着，这系统催学习催得紧，可要是催赚钱呢？我这生活费……能不能靠它暴富啊？

可是转念一想，这系统逼我学习的效率还真高。刚开始那会儿，我写个作业能磨蹭一下午，现在哪怕有点儿疙瘩，也得在那屏幕提示音的轰炸下硬着头皮啃。这不，刚开学那会儿成绩垫底，现在是班上中上游了，还顺手把物理竞赛题刷了一堆。

“行了，回去吧。”老徐把本子拍我桌上，“这题你再独立做一遍，明天交给我。”

“知道啦知道啦。”我如蒙大赦，收拾书包往外走。路过办公室，隔壁化学老师正对着电脑唉声叹气。

“张老师，您怎么了？”我好奇探头。

“唉，这帮学生啊，越来越难带。”张老师擦了擦眼镜，“上次布置的实验报告，有个题目要设计一个分离混合物的实验，好几个学生直接网上抄答案，连图都直接搬，连个改动都没有。”

我听得一愣一愣的，这年头，连实验报告都开始工业化生产了？

“不过啊，”张老师话锋一转，“有个叫刘洋的小子，那个实验报告写得倒是挺有新意，虽然过程和步骤还有点问题，但想法挺不错的，原创性这块儿给满分。”

刘洋……这不就是我吗？虽然过程有点糙，但思路确实是我瞎鼓捣出来的。当时系统提示我：“检测到用户存在潜在创造力，建议加强化学基础知识，为未来实验设计打下基础。